Утверждено:
Директор МКОУ «СОШ № 8»
_____________Абакаров И.С.
ОТЧЕТ
ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ
за 2017 – 2018 учебный год
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
город Кизилюрт
_________________________________________________
(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом)
Республика Дагестан, г.Кизилюрт ул.Г.Цадасы , 73Б
_________________________________________
(место нахождения)
Раздел 1. Оценка образовательной деятельности
1.1.Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование
организациив соответствии с
Уставом
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «средняя общеобразовательная школа №
8»
Руководитель
Абакаров Ибрагим Сахратулаевич
Юридический адрес
368124,Республика Дагестан,г.Кизилюрт,
ул.Г.Цадасы,73б
Учредитель
Администрация МО « Город Кизилюрт »
Организационно-правовая форма
Муниципальное казенное учреждение
Устав образовательного
учреждения
Утвержден постановлением Администрации
муниципального образования «Город Кизилюрт»
№ 591 от 23.12.2012г
Свидетельство о государственной
регистрации права
Свидетельство о государственной регистрации
права на оперативное управление от 28.04.2012
серия
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
05 № 002531639
05ЛО1, № 0000127 выдана Министерство образования
и науки Республики Дагестан 25.04.2012, бессрочно
05П01 №0000, Министерство образования и науки
Республики Дагестан , действительно до 12.05.2027
года
Перечень образовательных
Начальное общее образование
программ, по которым
Основное общее образование
общеобразовательное учреждение
Среднее общее образование
имеет право ведения
образовательной
Дополнительное образование детей
деятельности
Адрес электронной почты
aminat.ziyavudinova.77@mail.ru
Адрес сайта в Интернете
http://kizilyurt8.dagestanschool.ru
Контакты
8(234) 2-15-91
Банковские реквизиты
МКОУ «средняя общеобразовательная школа № 8»
368124, Республика Дагестан , г.Кизилюрт , ул.
Г.Цадасы ,73 б
ИНН 0546013843
КПП 054601001
УФК по РеспубликеДагестан
БИК 048209001
Тел. 8 (234) 2-15-91
e-mail:
Год основания учреждения
1985
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации общеобразовательной деятельности МКОУ «СОШ № 8», а также подготовка
отчета о результатах самообследования.
Задача самообследования - провести анализ результатов реализации образовательных
программ и основных направлений деятельности МКОУ «СОШ № 8» и принять меры к
устранению выявленных недостатков.
Отчет о результатах самообследования содержит общую характеристику школы,
аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной
деятельности школы. Представленная информация основана на данных внутришкольного
мониторинга учебно-воспитательного процесса, статистической отчетности, содержании
внешних оценок представителей общественности, а также на основании официальных
данных, отражающих:
• результаты проведения государственной итоговой аттестации обучающихся;
• итоги внешнего мониторинга;
• результаты инновационной и научно-методической работы;
В процессе самообследования проводилась оценка:
• образовательной деятельности;
• системы управления организации;
• содержания и качества подготовки обучающихся;
• организации учебного процесса;
• востребованности выпускников;
• качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения;
• материально-технической базы;
• функционирования внутренней системы оценки качества образования;
• анализ показателей деятельности организации.
Анализ представленной информации сопровождается тематическими таблицами,
схемами и с комментариями.
На основании анализа деятельности МКОУ «СОШ № 8»представлены выводы, с
определением актуальных проблем школы и путей их преодоления.
Процедура самообследования проведена в 4 этапа: планирование и подготовка работ по
показателям самообследования; организация и проведение самообследования; обобщение
полученных результатов и на их основе формирование отчета; рассмотрение отчета
органом управления организации.
Материалы, собранные в отчёте, представлены в публичном доступе и размещены на
официальном сайте МКОУ «СОШ № 8» .
Раздел 2 . Условия для реализации образовательных программ
2.1. Характеристика здания
Здание школы
- Тип здания (подчеркнуть): типовое, приспособленное.
- Год ввода в эксплуатацию 1985г.
- Проектная мощность (предельная численность) 1200 человек
- Фактическая мощность (количество обучающихся) 1470 человек
2.2. Количество площадей, занятых под образовательный процесс
Наименование
Учебные кабинеты и лаборатории всего:
Учебные кабинеты начальных классов
среднее, старшее звено
Компьютерный кабинет
Мастерские (швейная, кулинарная, столярная)
Спортивный зал (игровой)
Библиотека с читальным залом
Актовый зал
Медицинский кабинет
Процедурный кабинет
Столовая с буфетом
Количество
38
3
17
21
3
2
1
1
1
1
1
1
Школа имеет 38 учебных кабинета, компьютерные кабинеты, мастерские для
занятий по технологии, кабинет обслуживающего труда, пищеблок, столовую, читальный
зал, спортивный зал, спортивный комплекс (спортивную, волейбольную, баскетбольную
площадки), школьный музей ,столовая на 120 посадочных мест
ОУ работает в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа
и целям образовательного процесса; все кабинеты функционально пригодны, оснащение
кабинетов соответствует методическим и санитарно- гигиеническим нормам.
Залы, кабинеты
Спортивный зал
Спортплощадка
Русского языка и
литературы
Кол-во
1
1
5
Оборудование, техника
Спортивный инвентарь
Стадион
2 компьютера, 2 интерактивные доски. Имеются учебно –
наглядные пособия и дидактический материал.
Математики
3
Имеются учебно – наглядные пособия и дидактический
материал
Химии
1
Имеет лаборантскую с лабораторным оборудованием,:
раковина с тумбой- 1шт.
демонстрационный стол.
Физики
1
1 ноутбук, 14 нетбуков. Имеется лаборантская с
лабораторным оборудованием, демонстрационный стол,
демонстрационное оборудование.
Иностранного
языка
Биологии
Географии
Обслуживающего
труда
3
Мастерские
Информатики
1
3
Начальных
классов
18
Искусства
Библиотека и
читальный зал
Столовая
1
1
художественная литература, учебники, компьютер- 1 шт
1
120 мест, имеется все необходимое оборудование для
приготовления пищи
1
1
1
Имеются учебно – наглядные пособия и дидактический
материал
Демонстративное оборудование, таблицы, макеты, муляжи.
Демонстративное оборудование, таблицы, карты.
Швейные машинки: электрические, оверлок-1шт,
электроутюг-1шт, гладильная доска-1 шт.электроплита 4-х
комфорная-1 шт, посуда, таблицы, коллекции.
Станки по дереву
Компьютеры- 15 шт, 1 принтер , 1 проектор с экраном,
ПО.
Магнитная доска 1 шт, 1 интерактивная доски, ноутбуков 13,
3 компьютера, имеются учебно – наглядные пособия и
дидактический материал
Вывод: созданные условия обеспечили функционирование школы в режиме
инновационной жизнедеятельности с использованием потенциала социальных партнеров,
обеспечен профессиональный и личностный рост педагогических кадров, сформированы
условия для здорового образа жизни. Все это способствует повышению рейтинга школы.
2.3. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
№ п/п
Основные показатели
2018/2019
1.
Количество учащихся в школе
1470
2.
Всего читателей
1429
3.
Всего читающих учащихся
893
4.
Процент охвата чтением
93,5
5.
Количество посещений
3400
6.
Книжный фонд
23350
7.
Фонд учебников
23074
8.
Книговыдача
35230
9.
Книгообеспеченность (сколько приходится книг на одного читателя)
8,7
10.
Обеспеченность учебниками в % (общий уровень по школе)
87%
11.
Потребность в учебниках (кол-во недостающих учебников на момент
580
15.06.2018)
12.
Выдано учебников
10700
13.
Средняя посещаемость
1,5
14.
Средняя читаемость
7,7
15.
Средняя обращаемость общего фонда
1,5
16.
Количество мероприятий (уроки информационной грамотности +
массовые + групповые + библиотечные уроки)
106
17.
Количество учащихся, посетившие данные мероприятия
980
18.
Периодика (количество наименований)
27
19.
Спонсорская помощь родителей
-
Руководитель ОУ
Зам.директора по
УВР
Зам.директора по ВР
Кабинет ИКТ
Кабинеты
информатики (ПК
учащихся и др.
компьютерное
оборудование)
Предметные
кабинеты
Психолог/соц.педагог
Библиотека
Секретарь
Мед.кабинет
Зам.директора по
АХЧ
1
3
3
34
3
1
13
1
1
1
11
4
3
1
1
3
1
1
Интерактивный планшет
Графический планшет
Медиатека
Web-камера
Цифровой фотоаппарат
Цифровая видеокамера
Проектор
Интерактивная доска
Копировальный аппарат
сканер
МФУ
Принтер
Ноутбук
ПК
2.4. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
2.4.1. Компьютерное обеспечение, оргтехника, проекционная техника
1
1
1
1
2
1
1
3
1
ИТОГО
2.4.2.Методическое обеспечение образовательного процесса
№
п/п
1
Содержание деятельности
2
20172018
3
20182019
4
1.
2.
3.
4.
5.
Наличие системы непрерывного повышения квалификации:
на уровне образовательного учреждения
на уровне муниципалитета
на региональном уровне
на межрегиональном уровне
Наличие
постоянно
действующих
органов
самоуправления,
обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса
методический совет
методические объединения
проблемные лаборатории
творческие группы
иные профессиональные объединения (перечислить)
Популяризация передового педагогического опыта
статьи в периодической печати (кол-во)
статьи в научных сборниках (тезисы докладов) (кол-во)
издание брошюр (кол-во)
издание научно-методических пособий, авторских программ (кол-во)
Наличие на базе ОУ системы повышения квалификации руководителей,
специалистов других учреждений (указать)
методическое обучение специалистов города
методическое обучение специалистов области
наличие практики студентов высших профессиональных образовательных
учреждений, средних профессиональных образовательных учреждений
Наличие системы диагностики уровня развития педагогического
потенциала. Прогнозирование профессиональных достижений по
результатам диагностики
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
-
да
да
да
да
-
да
да
да
да
да
да
2.4.3. Наличие и использование земельного участка (нужное подчеркнуть):
Стадион/футбольное поле/ баскетбольная площадка/ волейбольная площадка
легкоатлетическая площадка/полоса препятствий/другие спортивные сооружения/
зеленая зона.
3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Школа обладает достаточными кадровыми ресурсами для функционирования и
развития ОУ, во время учебного года была вакансия на учителей родного языка. В школе
работает профессиональный педагогический коллектив, насчитывающий 62 человека.
Администрация школы:
• Абакаров И.С.. - директор школы;
• Сайпулаева А.М.. – заместитель директора по УВР;
• Гаджибекова Б.И.. – заместитель директора по ВР;
• Хваджаева Ш.М.- заместитель директора по НМР;
• Иразиханова П.М.- заместитель директора по УВР НШ;
• Омарова М.И. - заместитель директора по АХЧ;
• Зиявдинова А.М. - заместитель директора по ИКТ;
• Магомедов Ш.М. - заместитель директора по безопасности;.
Всего учителей – 97, из них учителей начальных классов – 34, учителей
предметников – 56, 2 психолога, 2 библиотекаря, 1 социальный педагог, 2 вожатые.
Характеристика педагогического состава по образованию, педагогическому стажу,
аттестации и квалификационному уровню:
Из 95 человек имеют:
высшее образование – 74 человека;
среднее специальное – 23 человека;
По результатам аттестации:
- учителей высшей категории – 13
- учителей первой категории – 38
- Молодые специалисты – 4
- Соответствуют занимающей должности - 42
- Отличник народного образования –
- Обладатели Гранда РД – 2
В этом учебном году 16 (26%) учителей прошли курсы повышения квалификации.
ВЫВОД: 100% учителей имеют квалификационную категорию, что позволяет
успешно решать вопросы повышения качества образования.
По стажу:
до 3 лет-6 человек
до 10 лет – 2 человека
от 10 до 20 лет – 14 человек
от 20 и свыше лет – 75 человек
По возрастному составу:
до 25 лет – 2 человека
от 25 до 29 лет – 3 человека
от 30 до 34 лет – 4 человека
от 35 до 39 лет – 9 человек
от 40 до 44 лет – 8 человек
от 45 до 49 лет – 8 человек
от 50 до 54 лет – 12 человек
старше 55 лет – 53 человека
По половому составу:
женщин – 91 человек
мужчин – 6 человек
ВЫВОД: педагогический коллектив состоит из опытных и квалифицированных
учителей. Образовательный процесс обеспечен квалифицированными педагогическими
кадрами.
Целью методической работы в школе является создание и развитие целостной системы
взаимосвязанных мер, направленной на обеспечение профессионального роста учителя,
развитие его творческого потенциала, а, в конечном счете, на рост уровня образованности,
воспитанности, развитости и сохранение здоровья учащихся. Основные направления
методической работы с кадрами, обеспечивающие эффективный профессиональный рост
учителей, – это организация повышения квалификации педагогов с использованием
современных форм – дистанционных, накопительных. Кроме того, изучение, обобщение и
распространение собственного положительного опыты работы, обмен опытом с коллегами
на уровне города . Наконец, методическое сопровождение аттестации педагогических
кадров: проведение мониторинга качества педагогической деятельности, оказание
•
методической помощи при проведении самоанализа, обобщении собственного опыта
работы.
Повышение квалификации педагогических работников, обмен позитивным опытом,
аттестация кадров.
Педагоги школы активно участвуют в методической работе муниципальной системы
образования. Учителя школы много внимания уделяют работе по обмену опытом.
Ежегодно проводятся семинары на базе школы, даются открытые уроки для учителей
города.
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых
стратегий обучения в начальном, среднем, старшем звене школы, реализация модели
личностно- ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над
повышением своей квалификации.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связующим в единое целое всю системы работы школы, является методическая работа.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики
проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и сильными
учащимися, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей
с новой педагогической и методической литературой. В нашей школе 98% учителей
объединены в методические группы, остальные принимают участия в работе городских
методических объединений. Школьных методических объединений девять:
o учителей начальных классов;
o учителей русского языка и литературы;
o учителей родного языка и литературы;
o учителей математики, физики и информатики;
o учителей истории, истории Дагестана и общества;
o учителей английского языка;
o учителей биологии, химии, географии;
o «Школа молодого педагога»;
o классных руководителей.
Каждое методическое объединение работало над своей методической темой, тесно
связано с методической темой школы.
Каждое методическое объединение провело по 4-5 заседаний, на которых
обсуждались важные вопросы темы. Кроме теоретических семинаров, на заседаниях МО
учителя систематически выступают по теме самообразования, делятся методическими
находками со своими коллегами.
В основном задачи методической работы 2017 – 2018 учебного года выполнены.
В течение учебного года учителями были проведены открытые уроки.
Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного
контроля. Основными направлениями посещения были: формы и методы, применяемые на
уроках: самостоятельная работа учащихся, ее содержание и организация, дозировка
домашнего задания и т.д. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и
методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы
на учебный год.
Рекомендации:
1. Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового опыта.
2. Использовать современные средства обучения и педагогические технологии.
3. Проводить диагностику процесса и результатов учебно-воспитательной
работы.
4. На каждом уроке четко формировать триединую дидактическую цель,
направленную на достижение результатов.
5. Спланировать цикл открытых уроков.
В течение этого года в школе прошли школьные предметные олимпиады, победители
которых участвовали в муниципальном туре.
4. Финансовые и информационные ресурсы
Школа располагает всей необходимой инфраструктурой, учебно-материальной
базой, позволяющей осуществлять учебно-воспитательный процесс .
Информация о материально-техническом обеспечении образовательной организации
В нашей школе созданы все необходимые условия для обучения, воспитания и
развития учащихся. Учебные кабинеты оснащены дидактическими материалами,
наглядными пособиями.
Сведения о наличии библиотеки
Школьная библиотека располагается на первом этаже. Здесь работает абонемент,
читальных зал, отдел учебников, отдел художественной литературы.
Библиотека обеспечена современной информационной базой: имеется компьютер с
выходом в Интернет.
Своевременно выписываются периодические издания:
Газеты:
1. «Кизилюртовские вести»
2. «Учитель Дагестана»
3. «Дагестанская правда»
4. «Орленок»
Журналы:
1. «Народы Дагестана»
2. «Школьная библиотека»
3. «Юный краевед»
Список периодических изданий размещен в читальном зале и на сайте школы.
Школа обеспечена учебной и художественной литературой в соответствии с
реализуемыми образовательными программами.
Объекты спорта
Наше образовательное учреждение имеет одно футбольное поле, одну спортивную
площадку, один спортивный зал, оборудованный необходимыми спортивными снарядами и
инвентарем для проведения занятий.
Особое внимание педагогов и администрации школы уделяется здоровью
обучающихся. Расписание уроков составлено в соответствии с нормами учебных нагрузок,
заложенными в учебном плане. Педагогическим коллективом проводится большая работа
по формированию, укреплению и сохранению здоровья обучающихся:
• посадка детей с учётом состояния здоровья детей;
• работа по формированию умений планировать свой день, неделю;
• создание комфортного эмоционального фона;
• контроль над питанием детей;
• профессиональные беседы о вреде курения, наркомании, токсикомании;
индивидуальная работа с детьми «группы риска».
В школе систематически проводятся Дни здоровья и спорта, школьные соревнования,
спортивные игры.
Много внимания уделяется технике безопасности и пожарной безопасности, а также
разработке и проведению антитеррористических мероприятий. Проводится работа по
правилам дорожного движения, тренинги на улицах города, беседы с работниками
правоохранительных органов.
Имеется
доступ к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям.
•
5. Социальный паспорт образовательного учреждения
Сведения
учащихся
Семья
Внеурочная
занятость
Разделы
Общее количество учащихся
Количество
1470
Девочки /мальчики
На домашнем обучении
Не охваченные обучением ОО
Учащиеся на внутришкольном контроле
651/794
23
0
2
Дети ОВЗ
Учащиеся, состоящие на учете в ПДН МВД
Дети из малообеспеченных семей
Дети - мигранты
Дети в соц. опасном положении (НБФ)
Дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения
родителей
Дети - инвалиды
6
0
106
0
2
2/14
Дети,родители – инвалиды
41
Второгодники
1
Многодетные
Малообеспеченные
Вдовы/ вдовцы
В разводе
Замещающие семьи
Родители -инвалиды
769
141
105/12
139
12
34
На учете в ПДН МВД (списки согласованные)
Общее количество кружков, секций и факультативов в
ОУ
Охват учащихся в кружках, секциях и факультативах
всего:
0
6
25
586
6. Структура контингента обучающихся
Количество классов по уровню образования:
Классы
Общеобразовательные
Профильные
начальная
25
-
основная
25
-
старшая
4
4
Численность учащихся по ступеням:
Всего классов
I смена
II смену
Классы
1,4
5.8,9
10,11
2-3
6-7
ступени
I
II
III
I
II
На начало года
381
372
83
369
265
На конец года
388
367
73
362
257
Учебная нагрузка для обучающихся зависит от недельной учебной нагрузки.
Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в объем
максимально допустимой нагрузки.
Продолжительность каникул в течение учебного года – 30 календарных дней, летом
– не менее 8 календарных недель.
Для учащихся первых классов устанавливаются дополнительные недельные
каникулы в феврале месяце.
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности
обучающихся. Установлена и функционирует противопожарная сигнализация по школе.
Мероприятия по обеспечению безопасности, проведенные коллективом школы:
• разработан паспорт безопасности школы;
• разработана нормативно-правовая база по безопасности школы;
• установлена автономная пожарная сигнализация;
• реализован план работы по безопасности, который включал: изучение правил
дорожного движения, правил пожарной безопасности, правил техники безопасности
в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».
Сохранение здоровья обучающихся
Обеспечение здоровьесберегающего характера учебно-воспитательного процесса
является в школе одним из приоритетных.
Медицинское обслуживание осуществляется работниками ЦГБ города Кизилюрта.
В школе сложилась система традиционных оздоровительных мероприятий:
•
ежегодный мониторинг состояния здоровья обучающихся;
•
медицинские осмотры, регулярная вакцинация;
•
контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с
санитарными нормами и правилами;
•
организация динамических перемен и физминуток во время уроков;
•
проведение дней здоровья;
•
занятия спортивных секций;
•
спортивно – массовые мероприятия и многое другое.
Школа - это место активной деятельности ребенка в течение 9-11 лет - наиболее
интенсивного периода его развития - и в соответствии с Законом Российской Федерации
"Об образовании", должна создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление
здоровья обучающихся.
Здоровье детей и подростков сегодня, как никогда, является актуальнейшей
проблемой и предметом первоочередной важности, поэтому из года в год в школе
планируется, проводится и анализируется работа по его сохранению и укреплению.
На состояние здоровья учащихся влияют многие факторы нашей среды, мы в своей
работе выделили те из них, которые связаны с образом жизни наших подопечных и с
окружающей средой, так как эти факторы поддаются коррекции, как на популяционном,
так и на индивидуальном уровне.
Для определения показателей состояния здоровья учащихся, а также усиления
контроля за их развитием, функциональным состоянием органов и систем, определения
школьных факторов, негативно влияющих на функциональное состояние, ослабление и
ухудшение самочувствия детей, коллектив педагогов школы ежегодно отслеживают
состояние здоровья учащихся. Основные данные получают в результате массовых
медицинских осмотров учеников.
Педагоги школы делают все необходимое, чтобы учащимся в нашей школе было,
прежде всего, комфортно и спокойно. Выполняются гигиенические требования к
расписанию и проведению уроков. Обучение детей ведется с учетом их индивидуальных
особенностей (физиологических, умственных и др.).
За счет введения физкультурных пауз на уроках, динамических перемен в режиме
учебного дня, дней здоровья и ряда физкультурно-оздоровительных и спортивных
мероприятий была повышена двигательная активность учащихся школы.
Охват учащихся горячим и дополнительным питанием
Одно из главных направлений здоровьесберегающего образования учащихся сбалансированное питание. Обучающиеся, воспитанники МКОУ СОШ №8 обеспечиваются
одноразовым горячим питанием на бесплатной основе – за счет средств бюджета
городского округа "Города Кизилюрт". Бесплатным питанием обеспечены - 750 учащихся.
В школе есть столовая, с количеством 120 посадочных мест. Она оснащена
соответствующим оборудованием и в ней работают квалифицированные специалисты. При
столовой есть умывальники, которые расположены внутри столовой. Все дети начальной
школы получают одноразовое горячее питание (обед). Горячим питанием охвачены 1 – 4
классы (это составляет 52%). Также работает буфет для всех желающих.
Основными принципами организации рационального питания учащихся являются:
правильное сбалансированное питание с учетом физиологической потребности в пище в
течение дня. В школе разработаны рекомендации величины потребления энергии и
питательных веществ подростками. При составлении меню на неделю учитывается по
возможности суточная потребность как в основных питательных веществах (белки, жиры,
углеводы), так и в витаминах.
На контроле администрации школы остается вопрос сохранения здоровья
обучающихся.
7. Сведения об организации образовательного процесса
7.1. Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к
лицензии):
Наименование образовательных
программ
Уровень,
направленность
Отметить
аккредитованные
Нормативный образовательные
срок освоения
программы
(поставить знак
+)
Основная общеобразовательная
программа начального общего
образования
Основная общеобразовательная
программа основного общего
образования
Основная общеобразовательная
программа среднего общего
образования
общеобразовательный
4 года
+
общеобразовательный
5 лет
+
общеобразовательный
2 года
+
➢ 1-4 классы обучаются по программе «Школа России» в рамках федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования.
➢ 5-е, 6-е, 7-е ,8-е классы обучаются по ООП ООО в рамках ФГОС
➢ Общеобразовательные с 9 - 11 классы реализуют государственные типовые
программы с адаптированным тематическим планированием, в котором
учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор
педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических
мероприятий для работы в режиме базового образования.
➢ В рамках реализации предпрофильной подготовки в 9-ых классах организована
работа элективных курсов, ориентирующих на знание, содержание будущей
деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к выпускным
экзаменам.
➢ Для учащихся 10б,10в,11классов организовано профильное обучение по
естественно-научному профилю, социально-гуманитарному профилю в 10а классе.
7.2. Информация о предпрофильном и профильном образовании
Распределение обучающихся по профилям обучения
Профиль
Естественно-научный профиль
Социально-гуманитарный профиль
Итого:
Класс
10 Б,10В,11
10 А
4
Количество человек
68
15
83
Вывод: данные классы формировались на основе индивидуальных образовательных
запросов учащихся и их родителей.
О предварительной работе по формированию будущих профильных, предпрофильных
классов на 2018/2019 учебный год
В 9-х классах текущего 2018 – 2019 учебного года 103 учащихся.
С целью формирования будущего профильного класса в 2019 году в школе проведен
предварительный опрос среди учащихся 9-х классов о дальнейшем планировании своего
обучения. 33% выпускников 9-х классов планируют продолжить обучение в 10-м классе.
По результатам опроса, с учениками 9-х классов наиболее востребованными для
успешного поступления в высшие учебные заведения и получения желаемой профессии,
являются предметы: русский язык, математика, обществознание, физика, биология, химия .
На первый план выходит задача по подготовке выпускников для успешной сдачи ЕГЭ
по обязательным предметам русский язык и математика.
7.3. Профильное обучение
В школе в этом учебном году три
10-х класса – 10 Б - естественно- научный
профиль - 20 учащихся и 10 В- естественно- научный - 17 учащихся, 10 А- социально –
гуманитарный- 15 учащихся , в 11 классе- естественно- научный профиль в котором
обучалось 22 человека. Учителя, работающие в профильных классах, проводят хорошую
подготовку предметов.
Одной из целей работы с учащимися профильных классов является развитие
мотивации к самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профильной
области. Учащиеся, работая индивидуально и в малых группах, готовят научноисследовательские и творческие работы, которые содержат не только теоретическую и
исследовательскую части, но и обязательно результатом работы становятся практикоориентированные проекты.
7.4. Результаты образовательной деятельности. (Отчет МКОУ СОШ№8 за II
1
2
4
3
10
10
1
1
11
11
-
-
2
1
2
2
7
7
7
7
1
1
2
2
2
2
-
Мальчики
Не
аттестован
ы
Девочки
По 3 и более
По 2
предметам
9
20
11
40
8
11
10
10
8
47
87
3
3
50
90
По 1
предмету
-
Не успевают
85
79
49
213
40
37
46
34
37
194
407
9
8
17
211
424
С одной «3»
28
36
32
96
13
21
14
5
13
66
162
9
9
75
171
Из них
С одной «4»
На «4-5»
186
185
180
149
700
132
126
125
107
130
620
1320
26
29
55
675
1375
На «5»
1
6
3
7
17
6
3
5
5
4
23
40
9
9
18
41
58
Успевают
На конец
года
Выбыло
Прибыло
4
4
7
2
17
2
1
3
5
2
13
30
13
30
1
1
2
1
5
5
5
5
-
90
83
82
66
321
57
64
55
41
57
274
595
9
14
23
297
618
96
102
98
93
379
75
62
70
66
73
346
725
17
15
32
378
757
Мальчики
Из них
Не
аттестован
ы
Девочки
Успевают
Не
успевают
На конец
года
Выбыло
Отчет МКОУ СОШ№8 за I полугодие 2018-2019 год
Прибыло
10-11
5-11
1-11
183
187
176
154
700
136
128
127
107
132
630
1330
35
38
73
703
1403
На начало
года
5-9
1-9
Классы
1-4
1кл
2кл
3кл
4кл
24
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
24
48
10кл
11кл
4
28
52
На начало
года
Классы
полугодие 2017-2018 год)
206
174
188
182
750
139
133
124
127
101
624
1374
51
22
73
697
1447
16
19
35
11
17
4
10
10
52
87
4
1
5
57
92
7
11
14
14
9
55
55
8
8
16
71
71
2
6
11
6
7
32
32
5
4
9
41
41
2
1
2
1
6
6
1
4
5
11
11
По 3 и более
8
13
21
8
2
2
5
15
36
15
36
По 2
предметам
72
60
132
40
28
27
32
19
146
278
10
3
13
159
291
По 1
предмету
30
30
60
11
11
12
11
4
49
109
7
7
56
116
С одной «3»
1
8
4
1
14
3
6
5
1
4
19
33
9
2
11
30
44
С одной «4»
10-11
5-11
1-11
6
2
3
3
14
1
3
1
1
6
20
1
1
7
21
На «4-5»
5-9
1-9
201
180
189
180
750
141
136
129
127
104
637
1387
59
24
83
720
1470
На «5»
1-4
1кл
2кл
3кл
4кл
25
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
25
50
10кл
11кл
4
29
54
3
4
3
6
1
17
17
2
2
19
19
2
1
1
4
2
10
10
10
10
91
80
82
83
336
66
56
61
53
41
277
613
23
8
31
308
644
Анализ работы по обеспечению учебного процесса
Из представленных данных можно сделать вывод, что качество образования по
предметам по школе находится на хорошем и допустимом уровнях.
2016 – 2017 учебный год
2017 – 2018 учебный год
Предмет
Кач-во
Уровень
Сред.
Кач-во
Уровень
Сред.
успев
успев
балл
успев
успев
балл
1.Русский язык
37%
99%
3,4
62,2%
100%
3,9
2.Литература
45%
99%
3,7
70,9%
100%
4.1
3.Английский язык 67%
100%
3,7
68,4%
100%
3,9
4.Биология
79%
100%
3,8
83%
100%
3,9
5. Физика
52%
100%
3,5
45%
100%
3,5
6.Математика
60%
94%
3,7
57%
100%
3,7
7. ОБЖ
54%
100%
3,6
56%
100%
3,7
8.Физкультура
87%
100%
4,3
88%
100%
4,3
9.Технология
98%
100%
4,7
96%
100%
4,6
10. Алгебра
46%
99%
3,4
48%
100%
3,4
11.Геометрия
42%
99%
3,5
44%
100%
3,3
12.История
74%
100%
4,2
74%
100%
4,1
13.Обществознание 62%
100%
4,1
77,1%
100%
4,0
14.Химия
59%
100%
3,7
52%
100%
3,7
15. География
62%
100%
3,8
79%
100%
4,0
16.Музыка
100%
100%
4,8
100%
100%
5,0
17.Информатика
67,5%
100%
3,9
69,2%
100%
3,7
8. Анализ государственной итоговой аттестации.
Согласно
Закона Российской Федерации “Об образовании” освоение
общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего
образования
завершается
обязательной
итоговой
аттестацией
выпускников
общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования.
115
94
106
99
414
73
77
63
74
60
347
761
28
14
42
389
603
Государственная итоговая аттестация в форме ОГЭ и ЕГЭ позволяет не только
унифицировать саму аттестацию, но и дает возможность педагогическому коллективу в
целом подвести итог своей деятельности, глубоко проверить знания и умения учащихся,
обнаружить пробелы в преподавании отдельных предметов, достижения и недостатки всего
учебно-воспитательного процесса школы.
В 2017 -2018 учебном году количество выпускников 9 класса составило 130
человек (2 выпускника сдавали экзамен в форме ГВЭ), выпускников 11 класса – 29 человек
(плюс 1 выпускница дистанционного обучения сдавала в форме ГВЭ). В целом уровень
сдачи экзаменов представлен в следующих таблицах:
Сравнительный анализ выпускных экзаменов за 9-е классы (ОГЭ) 2017 и
2018 годы
Востребованными предметами по выбору являются обществознание , химия и
биология, что свидетельствует о социальной направленности и значимости гуманитарного
образования.
№
Предмет
Год
На
«5»
На
«4»
На
«3»
На
«2»
Усп %
п/
п
1.
Кол-во
уч-ся
Кач-во
%
Ср.
балл
Русский язык
2017
2018
109
130
27
32
43
53
39
45
-
100%
100%
65,9%
54,5%
3,9
3,8
2.
Математика
2017
109
26
24
59
-
100%
25,3%
3,3
2018
2017
130
65
27
-
44
7
59
58
-
100%
100%
35,2%
10,8%
3,4
3,1
2018
2017
40
68
2
2
20
25
18
41
-
100%
100%
55%
39,7%
3,6
3,4
2018
2017
60
2
-
14
2
46
-
-
100%
100%
23,3%
100%
3,2
4,0
2018
2017
1
4
1
-
-
4
-
100%
100%
100%
0%
5,0
3,0
2018
4
-
1
3
-
100%
25%
3,3
Химия
2017
13
2
8
3
-
100%
76,9%
3,9
Биология
2018
2017
15
65
2
-
9
7
4
58
1
100%
99%
73,3%
10,8%
3.9
3,1
2018
40
2
20
18
-
100%
55%
3,6
2017
2
-
2
-
-
100%
100%
4,0
2018
1
-
-
1
-
100%
0%
3,0
2017
1
-
-
1
-
100%
0%
3,0
2018
-
-
-
-
-
-
-
-
2017
8
1
1
6
-
100%
25%
3,3
2018
9
-
6
3
-
100%
66,7%
3,7
3.
История
4.
Общество
5.
Английский
язык
Физика
6.
7.
8.
9.
1
0.
1
1.
Информатика
Литература
География
Выводы:
1. Успеваемость и в 2017 и 2018 годах составила -100%. В 2018 году 1ученица пересдавала
биологию. Качество знаний по всем предметам, кроме обществознания и химии, биологии
возросло. По химии качество знаний снизилось, но осталось достаточно высоким- 73,3%.
2. Впервые в 2018 для сдачи экзаменов по выбору учащиеся не выбрали литературу.
Рекомендации:
1.Учителям – предметникам обратить внимание на подготовку учащихся к ОГЭ по
литературе, обществознанию, физике и математике.
2.Усилить контроль в 2018-2019 учебном году административный контроль за подготовкой
учащихся к ОГЭ по выбору.
1. Классным руководителям 9-х классов в 2018-2019 году проводить работу по
психологической готовности учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ с
привлечением педагога-психолога.
8.1. Сравнительный анализ
годы
выпускных экзаменов за 11 класс (ЕГЭ) 2017 и 2018
Анализ ЕГЭ по математике
Учитель: Ибрагимова З.М.
ЕГЭ по математике проходил в двух форматах: базовый уровень и профильный
уровень.
Базовый уровень:
Год
2017
2018
Количество
учащихся
На «5»
47
29
9
9
На «4»
15
4
На «3» На «2»
22
14
%
% качества
успеваемости
знаний
1
2
96,4%
90,9%
64,3%
54,5%
Средний
балл
3,8
3,7
Профильный уровень.
Минимальное количество баллов единого государственного экзамена по математике,
подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ
среднего общего образования в 2018 г. равнялось 27.
Год
2017
2018
•
•
Год
2017
2018
Количество
учащихся
8
13
На «5»
1
6
На «4» На «3» На «2»
2
1
5
5
%
успеваемости
100%
92,3%
1
Результаты ЕГЭ по русскому языку
Учитель: Асадулаева М.М. – учитель первой категории.
Газиева П.О.- учитель первой категории
Минимальное количество баллов по русскому языку:
для получения аттестата — 24 балла;
для поступления в вуз — 36 баллов.
Количество
учащихся
47
29
На «5»
9
8
На «4»
17
9
На «3» На «2»
21
10
1
2
%
успеваемости
100%
92%
% качества
знаний
38%
38,5%
% качества
знаний
61%
38,3%
Средний
балл
3,5
3,5
Средний
балл
3,7
3,5
Экзамены по выбору в формате ЕГЭ в 2017 году.
Востребованными предметами по выбору являются
химия, биология,
обществознание, история и математика профиль, что свидетельствует о социальной
направленности и значимости гуманитарного образования.
№
п/п
Предмет
Год
Кол-во
уч-ся
На
«5»
На
«4»
На
«3»
На
«2»
Усп %
Кач-во
%
2017
2018
2017
14
15
7
1
4
1
6
3
2
5
5
3
2
3
1
86%
80%
86%
50%
46,7%
43%
3,4
3,5
3,4
Ср.
балл
1.
Общество
2.
История
3.
Английский
язык
Физика
2018
2017
2018
2017
2018
7
2
1
5
5
1
1
-
4
2
1
2
2
3
1
1
2
100%
100%
100%
80%
60%
71,4%
100%
100%
20%
40%
3,9
4,0
5,0
3,0
3,0
Химия
2017
6
-
1
4
1
83%
14%
3,0
Биология
2018
2017
2018
5
6
7
1
1
1
1
-
2
2
4
2
2
2
60%
67%
71,4%
20%
33%
14,3%
2,8
3,2
3,0
2017
2018
1
-
1
-
-
100%
100%
4,0
4.
5.
6.
7.
Информатика
Выводы:
1. Все выпускники 11 класса успешно сдали русский язык, а математику базового уровня не
сдали 2 выпускника .После пересдачи в резервный день 25 июня, получила аттестат. А две
другие выпускницы не получили аттестат и будут иметь возможность пересдать
математику в сентябре 2018 года. В 2016 – 2017 учебном году одна осталась без аттестата и
пересдавала в сентябре 2017 года.
2. Средние баллы по всем предметам сильно не изменились. Учащиеся 11 класса успешнее
сдали русский язык.
3. Вызывает тревогу математика профильного уровня (не преодолели минимальный порог
баллов –5 учеников), химия (не преодолели минимальный порог баллов – 1 ученик),
биология (не преодолели минимальный порог баллов – 1ученик), и обществознание (не
преодолели минимальный порог баллов – 2 учащихся).
Рекомендации:
1.В 2018-2019 учебном году следует вести подготовку к математике (профильный уровень ),
химии, биологии и обществознанию более эффективно, обращая особое внимание на
индивидуальную работу с выпускниками.
2.Активизировать разъяснительную работу с выпускниками и их родителями о
необязательности выбора предметов.
Результаты ЕГЭ медалистов 2018 года
По результатам ЕГЭ-2018 все 6 медалистов подтвердили объективность оценивания
своих учебных достижений
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ф.И. медалистов
Набиева Мадина
Хакимова Таиса
Сайпудинова Патимат
Тахтарова Айна
Ханмагомедова Зарипат
Расулова Мадина
Кл.
11а
11а
11а
11а
11а
11б
Русский язык
84 (5)
86 (5)
81 (5)
91 (5)
89 (5)
90 (5)
Основные причины снижения результатов ЕГЭ считаем
Математика
5 (базовый уровень)
5 (профильный уровень)
5 (базовый уровень)
5 (базовый уровень)
5 (базовый уровень)
5 (базовый уровень)
- пропуски уроков;
- отсутствие навыка самостоятельной работы;
- снижение мотивации;
- неорганизованность, невнимательность на уроках;
- некачественное выполнение домашнего задания;
Результаты ГИА обучающихся 9-х классов и выпускников 11-х классов
свидетельствуют о том, что оценка знаний стала более объективной. В тоже время есть
проблемы. По отдельным предметам имеет место явно недостаточный уровень
преподавания и формирования прочных и качественных знаний обучающихся.
На основе данного анализа можно сделать следующие выводы:
• 130 выпускников 9-х классов и 29 выпускников 11 классов овладели требованиями
программ по всем предметам и получили аттестат.
ЗАДАЧИ на 2018-2019 учебный год
1. Продолжать подготовку к ЕГЭ учащихся 10-11 классов по русскому языку и математике,
на основании анализа результатов ЕГЭ и ОГЭ – 2017-2018 в заданном ключе. Проводить
дополнительные консультации по предметам согласно плану школы мероприятий,
направленных на подготовку к ЕГЭ- 2019.
2. Заблаговременно выявить учащихся «группы риска» по различным предметам и
составить личностно-ориентированные планы подготовки к ЕГЭ.
3. Усилить контроль посещаемости учащимися дополнительных консультаций учителей предметников по подготовке к ЕГЭ.
4. Уделить особое внимание профориентационной работе с учащимися школы, с целью
заблаговременного выбора ВУЗа и будущей профессии, а, следовательно, планомерной
подготовки к ЕГЭ.
5. Регулярно проводить инструктаж учащихся 11-х классов школы по заполнению бланков
ЕГЭ и правилам проведения процедуры ЕГЭ.
6. Регулярно проводить беседы с родителями учащихся по вопросам ЕГЭ-2019 как в
рамках родительских собраний, так и путем индивидуальных консультаций.
8.2.Выполнение учебных программ
Образовательные программы соответствовали статусу школы и носили типовой
образовательный уровень. Программно-методическое обеспечение отвечало требованиям
учебного плана и заявленным программам.
Общие требования к программам, заложенные в календарно-тематическом
планировании, выполнены всеми учителями. Образовательный процесс носил характер
системности, открытости, что позволило обучающимся и родителям постоянно владеть
информацией о результативности обучения, знакомиться с рейтинговой картой школы,
результатами проводимых мониторингов.
Темы уроков, записанные в журналах, и сроки проведения занятий, в основном
соответствуют планированию. По некоторым предметам, в течение учебных четвертей,
имелись отступления, но это, в основном, было связано с заболеваниями учителей,
курсовой переподготовкой и невозможностью замены в связи с большой педнагрузкой
другими учителями-предметниками. В таком случае планы корректировались и
выполнялись. При прохождении программ выполнена теоретическая и практическая часть.
Учителями проводились практические занятия, лабораторные, самостоятельные работы,
зачёты, проектные задания, тестовые работы, работы творческого характера.
Многие учителя школы на своих уроках широко применяют видео, компьютер,
Интернет-ресурсы, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся.
Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли
обучение курса за соответствующий класс.
8.3. Работа по программе «Одаренные дети»
В 2017-2018 учебном году наша школа продолжила работу по программе
«Одаренные дети». Итоги данной работы:
С 21.10.2017 по 10.12.2017 г. проходил Муниципальный тур ВОШ по 19 учебным
предметам среди учащихся 5–11-х классов. Учащиеся МКОУ СОШ№8 участвовали в 18
олимпиадах.
Олимпиады проходили в МКОУ СОШ№7 города по графику составленному МО
РД. На основании приказа Министерства образования и науки РД от 11.09.2017 № 252401/17 « Об утверждении Положения об этапах проведения Всероссийской олимпиады
школьников в Республике Дагестан в 2017-2018 учебном году», в соответствии счастью 3
статьи 77 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 - ФЗ «Об образовании в РФ» и приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 № 1252 «Об
утверждении Порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников».
Результаты городских олимпиад.
Предмет
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Химия
Место
1 место
2 место
История
2 место
География
2 место
1 место
Право
3 место
2 место
2 место
2 место
Английский язык 1 место
1 место
ОБЖ
3 место
1 место
2 место
1 место
3 место
Экология
2 место
3 место
3 место
Физкультура
3 место
3 место
Астрономия
3 место
Технология
2 место
3 место
3 место
3 место
Биология
2 место
Ф И учащегося
Класс Учитель
Касумова Макка
Набиева Мадина
Ханмагомедова Зарипат
Панахов Саид
Тахтаров Ислам
Магомедова Мадина
Магомедова Мадина
Бибулатов Рамазан
Ханмагомедова Зарипат
Сотавова Амина
Мусаева Патимат
Джамалов Хабиб
Мусаева Патимат
Маликова Джанет
Сайпудинова Патимат
Расулова Мадина
Изаев Рашид
Нурудинов Гусейн
Набиева Мадина
Магомедзагидова Нажабат
Алескерова Залина
Сайпудинова Патимат
Зайналабидова Савадат
Омарова Фатима
Далгатов Камиль
Пашаев Арсен
Хакимова Таиса
8а
11а
11а
8г
10а
8а
9б
10а
11а
8а
9г
8б
9г
9г
11а
11б
9б
9б
11а
9а
10а
11а
7а
8г
7г
8а
11а
Гаджиева П.А.
Гаджиева П.А.
Урдашова М.М.
Гаджиева П.Т.
Раджабова Ш.А.
Джалаева Г.Д.
Джалаева Г.Д.
Джалаева Г.Д.
Джалаева Г.Д.
Сайбулаева А.А.
Сотавова К.Х.
Ибрагимов П.И.
Ибрагимов П.И.
Ибрагимов П.И.
Ибрагимов П.И.
Ибрагимов П.И.
Аминова З.К.
Аминова З.К.
Хваджаева Ш.М.
Шарипова Б.М.
Сулейманова Р.М.
Муртаева З.О.
Мусаева И.З.
Мусаева И.З.
Эфендиев Х.А.
Эфендиев Х.А.
Хваджаева Ш.М.
12. Русский язык
13. Обществознание
14
15
Родная
литература
История
Дагестана
3 место
3 место
3 место
1 место
Ханапиева Наида
Маликова Джанет
Камалудинова Патимат
Омарова Асият
7в
9г
7
10а
Салатгереева А.А.
Джалаева Г.Д.
Джалаева Г.Д.
Садуева А.С.
1 место
Тахтаров Ислам
10а
Сайпулаева Д.М.
2 место
4 место
Булатханов Абдула
Шамилов Мурад
11б
9б
Абакарова Н.И.
Сайпулаева Д.М.
Следует отметить работу учителей-предметников , которые ответственно отнеслись
к выбору участников городских предметных олимпиад, своевременно сориентировались в
выборе эффективных форм работы с одаренными детьми, что привело к хорошим
результатам.
Вместе с тем за последние два года школа не получила призовых мест по таким
важным дисциплинам школьного курса как русский язык, математика, биология,
информатика на что следует обратить особое внимание в будущем учебном году учителям
и методическим объединениям.
В 2017-2018 учебном году активизировалась работа учителей русского языка и
литературы, истории, географии, физики в направлении участия в городских конкурсах
проектов, рефератов, сочинений, творческих работ. Учителя ответственно отнеслись к
подготовке участников конкурсов и добились определенных результатов:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Полное название
мероприятия
«Мы дружбой
народов сильны»
«Права человека
глазами ребенка»
«Права человека
глазами ребенка»
Сочинение «Уроки
жизни»,140-лет
Г.Цадасе
«И гордо реет флаг
державный»
«И гордо реет флаг
державный»
«И гордо реет флаг
державный»
«И гордо реет флаг
державный»
«Традиционные
народные промыслы и
умельцы Дагестана»
«Лучший
образовательный
проект»
Конкурс детских
рисунков
«Школьники
Дагестана рисуют
сказки народов
Этап
Учитель
Участники
Результат
Муниципальный
Абакарова Н.И.
Магомедов Эмир
2 место
Муниципальный
Абакарова Н.И.
Омарова Патимат
1 место
Муниципальный
Абакарова Н.И.
2 место
Муниципальный
Магомедова М.М.
Булатханов
Абдула
Исмаилов
Дарбишгаджи
Муниципальный
Хадисова Р.Г.
Османова Рабият
2 место
Муниципальный
Салатгереева А.А.
Егелева Умайчу
1 место
Муниципальный
Омарова Б.Г.
Магомедов Али
2 место
Муниципальный
Абакарова Н.И.
1 место
Муниципальный
Абакарова Н.И.
Ахмедилов
Магомед
Булатханов
Абдула
Муниципальный
Абакарова Н.И.
Муниципальный
2 место
1 место
1 место
3место
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Конкурс стихов на
родном языке
Конкурс стихов на
родном языке
Конкурс сочинений
«Приведи в порядок
свою планету»
Конкурс сочинений
«Приведи в порядок
свою планету»
Творческий конкурс
«Дагестан-мой дом»
Творческий конкурс
«Дагестан-мой дом»
«Лучший учитель
родного языка-2018»
Конкурс стихов
произведений
дагестанских авторов
на русском языке
языке
Профессиональный
конкурс «Самый
классный классный»
Первенство по
волейболу среди
юношей и девушек
«Серебряный мяч»
«Учитель года
Дагестана-2018»
Профессиональный
конкурс «Лучший
учитель иностранных
языков»
Профессиональный
конкурс «Лучший
учитель математики»
Профессиональный
конкурс «Лучший
учитель химии»
Муниципальный
Муниципальный
Нурмагомедова
Ш.А.
Абдулаева Х.Н.
Муниципальный
Муниципальный
Асадулаева М.М.
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Абдулаева Х.Н.
Темиргереев
Магомедгази
Мусаева Бабушай
1 место
Курбанов
Темирхан
3 место
Сайпудинова
П.Ю.
3 место
Османов
Абдурахман
Халитова Зада
3 место
1 место
1 место
2 место
Муниципальный
Участие
Муниципальный
Участие
Муниципальный
3 место
Муниципальный
Зирарова Патимат
Участие
Республикански
й
Сотавова К.Х.
Участие
Республикански
й
Гамзатова З.М.
Участие
Республикански
й
Гаджиева П.А.
Участие
8.4. Воспитательная работа школы
В 2017 -2018 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в
соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись
звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и
воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей,
на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного
процесса в целом.
Гражданско-патриотическое направление:
В рамках гражданско - патриотического направления продолжилось сотрудничество
с ветеранами- афганцами, встречи с участниками локальных войн, тружениками тыла.
Этой работой охвачены учащиеся со 1 по 11 классы. В школе по традиции проведены
акции: «Милосердие», «Как живешь ветеран? ». « Собери ребёнка в школу». Традиционно
в течение года был проведен комплекс мероприятий, направленный на пропаганду гражданскопатриотического воспитания, формирование чувства патриотизма и гражданской позиции
Ученическое самоуправление:
В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления — ученического
совета. Практически все члены ученического самоуправления – волонтеры. В его состав
вошли представители классных коллективов с 9 по 11 класс, выбранные на классных
собраниях.
Физкультурно-оздоровительная работа.
В течение всего года решались задачи по укреплению здоровья, развитию
физических качеств учащихся, углублению знаний в области физической культуры,
обучению жизненно важным двигательным навыкам и умениям, воспитанию потребности в
самостоятельных занятиях физической культурой, формированию здорового образа жизни.
В целях профилактики утомляемости и оптимизации работоспособности учащихся в
процессе учебной деятельности проводились внеклассные мероприятия, общешкольные
«Дни здоровья». Во внеучебное время проводились «Веселые старты». «А ну-ка,
мальчики», олимпийские уроки, президентские состязания, эстафеты, прошел, ставший
традиционным, чемпионат школы по футболу. Игры проводились на школьном поле, что
делало мероприятие событийным, так как привлекало многочисленное количество зрителей
и поклонников футбола. Учителя физической культуры Шарипова Б.М., Азизов А.И.,
Гаджиев Г.М., Сулейманова Р.Г. повышали интерес к занятиям физической культуры и
спортом; разрабатывали
и реализовывали
меры, направленные на профилактику
наркомании и других вредных привычек, повышали грамотность родителей по вопросам
охраны и укрепления здоровья детей. Взяв за основу своей деятельности перспективную
программу здоровья, каждый учитель нашего коллектива организует свою деятельность по
оздоровлению детей, по формированию у них ориентации на здоровый образ жизни и по
улучшению физического и нравственного воспитания учащихся. Учащиеся добиваются
спортивных успехов во многих спортивных состязаниях. В школе накоплен интересный
опыт проведения различных массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий с
учащимися. В рамках спортивно – оздоровительного направления были проведены
традиционные мероприятия: «День здоровья», соревнования по волейболу, баскетболу,
спартакиада, «Спортивный праздник», «Легкоатлетическая эстафета» и др.
Правовая культура и безопасность.
В соответствии с Федеральными Законами Российской Федерации от 21.12.1994 г.
№68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера» и от 12.02.1998г.
№28-ФЗ
«О гражданской обороне»
деятельность МКОУ СОШ № 8 в области гражданской обороны в 2017-2018уч. году была
направлена на повышение эффективности защиты сотрудников и учащихся от опасностей,
обусловленных авариями и стихийными бедствиями, подготовку персонала и учащихся к
действиям при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций.
По программе
"ОБЖ",
рекомендованным научно-методическим центром
Министерства общего образования Российской Федерации, изд. 1999 г., раздел 3-й "Защита
населения и территорий в чрезвычайных ситуациях" уроки ОБЖ, посвященные вопросам
ГО и ЧС.
Духовно-нравственное воспитание
Главная задача духовно-нравственного воспитания – это наполнить работу
учащихся интересной, разнообразной творческой деятельностью, развивающей
индивидуальные качества личности. Главный результат данной задачи заключается в
развитии нравственной ответственности личности, готовности к самореализации,
саморазвитию и нравственному совершенствовании. Работа по духовно-нравственному
воспитанию проводилась в соответствии с общешкольным планом внеклассной работы,
планами классных руководителей, опираясь на ведущие направления, были проведены
мероприятия, выбраны разнообразные формы и приемы работы.
В течение года проходили встречи учащихся с начальником отдела общественной
безопасности Администрации г. Кизилюрт , руководителем просвещения Духовного
Управления мусульман Дагестана по г. Кизилюрту ; инспекторами ПДН, социальным
педагогом.
Профориентация:
С учащимися 9 – 11 классов проводится работа по профориентации, с этой целью,
организуются встречи с представителями ССУЗов, встречи преподавателями ВУЗов.
24.11.2017г. состоялась встреча учащихся 9-х классов МКОУ СОШ№8 старшим
клиентским менеджером АО «РосельхозБанк». По теме «Я будущий бизнесмен». На
встрече ученики задавали вопросы: Как правильно начать малый бизнес? Сколько и каким
образом банк выдаёт своим клиентам первоначальный взнос на открытие своего дела.
Экологическое воспитание:
Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовало мероприятие
апреля месяца «Живи, Земля!» в классах прошли классные часы «Земля — наш общий дом»
и конкурс рисунков «Как прекрасна Земля и на ней человек!».
Весь весенний период коллектив школы, учащиеся продолжили работу по
благоустройству школьного двора – убирали территорию от мусора, были посажены
саженцы , сирени, цветы, пололи сорную траву.
Над решением этих задач трудились все, хотелось бы, чтоб все это приумножалось
и развивалось дальше.
Работа по программе «Семья»
Укрепление связей с родительской общественностью – это проведение классных
родительских собраний, индивидуальные беседы с родителями, совместные внеклассные
мероприятия на уровне классов. Общешкольные родительские собрания были проведены в
намеченные сроки. Посещаемость родительских собраний остается удовлетворительно.
Взаимодействие с родительской общественностью – вовлечение родителей в учебновоспитательный процесс – одна из главных задач педагогического коллектива школы.
Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система
дополнительного образования. Всего на базе школы работают спортивные секции
(волейбол, баскетбол).
Анализируя деятельность школьных кружков, можно отметить, что, в целом,
спортивные кружки работали удовлетворительно. Анализируя состояние занятости
учащихся организованным досугом, можно отметить, что из 1470 учащихся школы 824
занимаются в различных кружках, секциях, факультативах.
Противодействие коррупции
Основными целями и задачами проведения мероприятий являются: активизация
научной, творческой и общественной деятельности учащихся, направленной на изучение
причин возникновения коррупции, механизмов противодействия данному явлению и
формирование у подростков антикоррупционного поведения и антикоррупционной этики,
активной гражданской позиции и повышение правовой культуры учащихся, выявление
творчески одаренных учащихся.
Работа с классными руководителями
Подводя итоги воспитательной работы за 2017-2018 учебный год, следует отметить,
что педагогический коллектив школы стремился реализовать намеченные планы, решать
поставленные перед ними задачи. Данные характеристики говорят о сложившемся и
достаточно квалифицированном коллективе классных руководителей. Основными
критериями результативности работы классных руководителей в 2017 – 2018 учебном году
стали:
- содействие самостоятельной творческой деятельности учащихся, повышение
уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса;
- уровень взаимодействия с учителями, коллективом педагогов, с разными
школьными службами, ведомствами. уровень взаимодействия с педагогами ДО и другими
социальными партнерами.
Заседания методического объединения классных руководителей проходили в школе
каждую четверть. Основными формами и методами воспитательной работы являлись
тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины,
массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, походы. При
подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий
организаторы широко использовали информационно — коммуникативные технологии,
деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов
показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию
общественных и социально-значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно
включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях,
в мероприятиях города.
Воспитательная работа реализуется в организации общешкольных дел, в
жизнедеятельности классных коллективов, в участии школы в различных акциях,
проводимых в городе, в обсуждении вопросов воспитательной деятельности на
совещаниях при директоре, заместителе директора по ВР и заседаниях МО классных
руководителей, в проведении различных опросов и анкетировании.
Базовым основанием, на котором строится воспитательная система является - система
коллективных творческих дел (Годовой круг праздников и традиций:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Праздник первого звонка;
КТД «Зажженный вами не погаснет свет!», посвященное Дню учителя;
Ролевая игра «День самоуправления»;
Акции: «День без курения в школе», «Мы выбираем здоровье», «Забота», «Неделя
добра»;
КТД: День матери, День семьи.
«Новогодняя фантазия», «Калейдоскоп новогодних поздравлений»,
Уроки мужества, памяти, музейные уроки;
Конкурсы патриотической песни «Песня в солдатской шинели», детского рисунка
и плаката;
Концертная программа «Весенняя капель», посвященная Международному дню 8
марта;
Спортивные конкурсы: «Папа, мама, я – спортивная семья!», День здоровья, День
защиты детей;
Школьная ярмарка «На все руки от скуки»;
КТД «День боевой славы» ;
Последний звонок;
•
•
Праздник «Прощание с начальной школой».
Выпускной бал.
8.5. Деятельность ученического самоуправления
Современная школа - сложная социально-педагогическая система, включающая
педагогический, ученический и родительский коллективы, систему дополнительно
образования, организации и объединения педагогов, учащихся и родителей. Ученическое
самоуправление в этой системе позволяет успешно решать такие задачи, как развитие и
сплочение детского коллектива, формирование социально активной личности ученика,
демократизацию школьной жизни, т.е. вовлечение в управление делами школы учителей,
учащихся и родителей.
В МКОУ «СОШ № 8» сложилась разноуровневая система школьного ученического
самоуправления:
1-ый уровень – ученическое самоуправление в классе – это обсуждение вопросов
жизнедеятельности класса, принятие необходимых решений, утверждение плана
внеклассной работы совместно с классным руководителем, высказывание предложений по
улучшению образовательного процесса, выбор представителей класса в содружество
классов, оценка их работы.
2-ой уровень – общешкольное ученическое самоуправление Содружество - координация
деятельности всех органов и объединений учащихся, планирование и организация
внеклассной и внешкольной работы, подготовка и проведение собраний, конференций,
организация соревнований между классами и подведение итогов.
3-ий уровень – управляющий – Совет Лидеров во главе с президентом.
Советом лидеров были организованы конкурсы, позволяющие в полной мере
реализовать творческие способности и интересы учащихся. Это:
•
Конкурс агитационных листовок «Брось сигарету!»
•
Конкурс плакатов «Скажи «нет» наркотикам;
•
Конкурс рисунков «Мы выбираем здоровье»;
•
Конкурс новогодних плакатов «Новый год шагает по планете»;
•
Конкурс компьютерных плакатов «Сделай свой выбор», «Твои права», «Год
учителя».
8.6
Основные мероприятия организованные и проведённые объединением за
последние 3 года:
п/п
Полное название
Дата
проведени
я
Количеств
о
участнико
в
Географи
я
участник
ов
01.09.20
10
1340
19.10.
125 чел.
2016-2017 учебный год
1
Организация и проведение линейки, посвященной Дню
Знаний
1. Посвящение в первоклассники
2
2.Посвящение в десятиклассники
19.10.
30 чел.
3.Слёт отличников и ударников «Звездопад отличных
оценок любимой школе » для 3-4 кл.
19.10.
160 чел.
4.Проведение интеллектуальной игры «Брейн-ринг» для 9
классов
19.10.
75 чел
День самоуправление
19.10.
50 чел
11 кл.
3
Организация и проведение праздника «День Учителя»
(торжественный концерт для учителей)
05.10.
14 чел
4
Проведение Дня Матери, концерт для родителей,
приглашение ветеранов
29.10.
17чел.
86 чел
5
Проведение Дня пожилого человека. Концерт для
ветеранов, чаепитие, поздравление.
30.09.
14 чел.
90 чел.
6
Организация и проведение новогодних праздников
26-29.12
9 чел.
1-4 кл.
450 чел.
7
Организация и проведение благотворительной акции
02.12.
19 чел.
100 чел.
«Твори добро»
(для детей-инвалидов)
8
Организация и проведение праздника посвященному 23
февраля
22.03.
16 чел.
100 чел.
9
Организация и проведение праздника посвященному Дню 8
марта
07.03.
14 чел.
150 чел.
01.09.20
10
1400
2017-2018 учебный год.
1
Организация и проведение линейки, посвященной Дню
Знаний
2
Проведение традиционного праздника «День школы»
19.10.
3
1. Посвящение в первоклассники
19.10.
183.
4
2.Посвящение в десятиклассники
19.10.
35чел.
5
3.Слёт отличников и ударников «Звездопад отличных
оценок любимой школе » для 3-4 кл.
19.10.
330 чел.
6
4.Проведение интеллектуальной игры «Брейн-ринг» для 9
классов
19.10.
132 чел
1400
7
День самоуправление 11 кл.
19.10.
29 чел
8
Организация и проведение праздника «День Учителя»
(торжественный концерт для учителей)
19.10.
22 чел
9
Литературный вечер .Пушкин
29.10.
8 чел.
65 чел.
10
Проведение Дня Матери, концерт для родителей,
приглашение ветеранов
29.10.
15чел.
86 чел
11
Проведение Дня пожилого человека. Концерт для
ветеранов, чаепитие, поздравление.
30.09.
18 чел.
90 чел.
12
Организация и проведение благотворительной акции
декабрь
10 чел
600 чел.
07.03.
12 чел
50 чел
май
20 чел.
20 чел.
«Твори добро»
(для детей-инвалидов)
20
Организация и проведение праздника, посвященного Дню 8
марта
21
Подготовка к празднику 9 мая
Вывод:
Несмотря на отдельные достижение школьного ученического самоуправления,
существует ряд проблем, которые предстоит решить:
1. В некоторых классах органы самоуправления были выбраны, но работали формально. Не
на должном уровне оказывалась помощь школьникам со стороны классных руководителей.
2.Недостаточно вовлечены учащиеся младшей и средней возрастных групп к участию в
управлении жизнедеятельностью школы.
3.Не сформировано чувство ответственности у отдельных членов школьного
самоуправления за результаты своей работы.
9.Ближайшие перспективы развития школы на 2018-2019 учебный год
Основной целью деятельности педагогического коллектива школы на будущий учебный
год будет достижение качества образования не менее 53 % в среднем по школе. Для
достижения обозначенного результата необходимо решить следующие задачи:
1.Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов через личностное
развитие учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности
школы.
2. Повышение качества образовательного процесса через:
- осуществление компетентностного подхода в обучении и воспитании;
- применение информационно-коммуникационных технологий в урочном процессе
и внеурочной деятельности;
- обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания
начального, основного, среднего общего образования на уровне требований
государственного образовательного стандарта;
- работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате
ОГЭ, ЕГЭ;
- формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;
- обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое,
психическое и социальное здоровье обучающихся;
- осуществления процедуры оценки на основании показателей эффективности
деятельности образовательного учреждения, показателей эффективности деятельности
педагогических работников
3. Продолжить создавать условия для успешного перехода на ФГОС второго
поколения.
4. Формировать мотивационную среду к здоровому образу жизни у педагогов,
учащихся и родителей.
5. Создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности, способной
противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь на
основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
6. Продолжить работу по повышению педагогического мастерства учителей через
взаимопосещение уроков, знакомство с передовым опытом учителей-новаторов.
Продолжить работу по проведению предметных недель, творческих отчетов учителей –
предметников, открытых уроков.
7. Усилить работу со слабоуспевающими учащимися и учащимися с высокой
мотивацией учебного труда. Больше внимания уделять работе с сильными детьми,
организовать НОУ.
8.Способствовать профессиональному становлению начинающих преподавателей
9.Продолжить работу по оснащению кабинетов необходимым методическим
материалом.
10.Включить в план работы ВШК классно-обобщающий контроль в 5-х, 9-х, 11-х,
классах в 2018-2019 учебном году.
11. Включить в план работы ШМО учителей русского языка и литературы, ШМО
учителей математики и других учителей-предметников отработку контроля знаний и
умений в форме тестирования для подготовки учащихся старших классов к итоговой
аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.
12. Более тщательно разрабатывать план совместной работы учителей начальной
школы, ШМО учителей русского языка и литературы, ШМО учителей математики
администрации по преемственности начальной и основной школы и обеспечить
безусловное его выполнение.
9.1.Динамика освоения учащимися личностных показателей в соответствии с
требованием ФГОС за 2016-2017 и 2017 – 2018 уч. Год
Личностные ууд
Уровни
(Учебная мотивация)
1 класс
2 класс
2016-2017 2017-2018
Высокий 54%
56%
Средний 34%
36%
Низкий
12%
8%
Коммуникативные
ууд
1 класс
2 класс
2016-2017 2017-2018
31%
31%
47%
53%
22%
15%
Регулятивные ууд
(Внимание и самоконтроль)
1 класс
2 класс
2016-2017
2017-2018
18%
53%
32%
33%
49%
12%
Наблюдается положительная динамика в развитии учебной мотивации (количество
учащихся с низким уровнем снизилось с 12% до 8%), коммуникативных и регулятивных
навыков.
9.2.Психологическое сопровождение учащихся 5 классов в условиях реализации
ФГОС
Целью работы является: выявление личностных показателей учащихся 5 классов,
представленных в требованиях ФГОС ООО оценивания личностных результатов освоения
ООП ООО.
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
1. Подбор и апробирование диагностического инструментария и системы развивающей
работы с учащимися 5-х классов.
2. Создание психологического комфорта для учащихся 5 классов в условиях реализации
ФГОС, формирования позитивного отношения к учебе, развитие коммуникативных
навыков и межличностного восприятия.
3. Обеспечение возможности получения психологических знаний педагогами и
родителями учащихся.
Совместно с психологом в работу активно включены все участники образовательного
процесса.
9.3.Результаты освоения учащимися 5-х классов личностных показателей в
соответствии с требованием ООП ООО 2017 – 2018 учебный год
Уровни
Личностные ууд
Начало
Конец
года
года
Высокий
Средний
Низкий
35%
48%
18%
Коммуникативные ууд
Начало
Конец
года
года
46%
40%
14%
42%
36%
22%
42%
47%
11%
Познавательные ууд
ИнтеллекОрганизатуальные
ционные
навыки
навыки
53%
47%
28%
33%
19%
20%
На конец учебного года увеличилось количество учащихся с высоким уровнем мотивации
на 11% и снизилось количество учащихся с низким уровнем мотивации на 4%.
В течение года с учащимися 5 классов проводятся групповые занятия по программе
внеурочной деятельности «Познай себя». Психологическое сопровождение пятиклассников
направлено на создание психологического комфорта в школе, формирование позитивного
отношения к учёбе, развитие межличностного восприятия, коммуникативных навыков,
привыканию к новым требованиям обучения.
С целью обеспечения эмоциональной поддержки учащихся 5-классов, профилактики
дальнейшего снижения мотивации, в течение года проводятся консультации для учителейпредметников и классных руководителей по вопросам обучения и формирования личности
обучающихся. По результатам диагностики в 5-х классах проводятся родительские
собрания, индивидуальные консультации для родителей тревожных учащихся и учащихся с
низкой мотивацией.
10. Распределение выпускников:
1. II ступень обучения
Год выпуска
2015/2016 уч.год
2016/2017 уч.год
2017/2018 уч.год
Кол-во
выпускников
9 класс
113
109
130
Кол-во выпускников, продолживших образование
10 класс
45 – 46%
39 - 48%
32 - 38%
ПУ
21 – 21%
7 – 8%
4 – 5%
ССУЗ
32 – 33%
36 – 43%
47 – 57%
всего
Трудоустройство
всего
%
100%
98%
100%
0
1
0
%
1%
2. III ступень обучения
Год выпуска
2015/2016 уч.год
2016/2017 уч.год
2017/2018 уч.год
Кол-во выпускников, продолживших образование
Кол-во
выпускников
11класс
46
47
29
ВУЗ
ССУЗ
41 – 89%
45 – 90%
38 – 93%
5 – 11%
2 – 4%
3 – 7%
ПУ
всего
0
1 – 2%
0
Трудоустройство
всего
%
100%
96%
100%
%
0
2 (армия)
0
Вывод:
Выпускники школы являются конкурентноспособными при поступлении в высшие учебные
заведения. В результате анализа данных по фактическому трудоустройству и продолжению
образования выпускников 9-х классов дневных общеобразовательных учреждений города
следует отметить, что наибольшая доля выпускников (в среднем за три года - 39%) решила
продолжить образование в 10-м классе общеобразовательного.
11.Результаты выполнения контрольных работ обучающимися 4 класса по
математике
класс
4А
4Б
4В
4Г
4Д
Кол-во
писавших
24
25
23
25
25
122
Качество
знаний
58,3%
60%
52%
60%
56%
57,3%
Степень
обученности
56,8%
57%
53%
52%
51,6%
54%
Средний балл
3,6
3,6
3,5
3,5
3,5
3,5
Результаты выполнения контрольных работ обучающимися 4 класса по русскому языку
класс
4А
4Б
4В
4Г
4Д
Кол-во
писавших
25
25
23
26
25
124
Качество
знаний
54%
60%
39%
56%
60%
53,8%
Степень
обученности
60%
57%
58%
49%
52%
55,2%
Средний балл
3,5
3,6
3,1
3,4
3,5
3,4
11.1. На ступени основного общего образования
Качество подготовки выпускников 9 классов по результатам государственной итоговой
аттестации (за три предыдущих года)
2015 - 2016
Учебный предмет
Русский язык
Математика
Физика
Информатика
Сдавало
экзамен
(%)
100%
100%
6%
5%
2016 - 2017
Из них:
на «4»-«5»
(%)
на «2»
чел.
72%
41%
50%
80%
0
0
0
0
Сдавало
экзамен
(%)
100%
100%
7%
9%
2017 - 2018
Из них:
на «4»-«5»
(%)
на «2»
чел.
Сдавал
о
экзамен
(%)
48%
21%
83%
57%
0
0
0
0
100%
100%
8%
10%
Из них
на «4»-«5»
(%)
на
«2»
чел.
57%
74%
86%
63%
0
0
0
0
Химия
Биология
География
Обществознание
История
Английский язык
Литература
7%
8%
1%
3%
0
0
0
30%
63%
100%
67%
0
0
0
0
5%
10%
0
12%
0
0
0
50%
63%
70%
0
0
0
0
0
0
0
7%
15%
1%
19%
1%
1%
0
100%
83%
100%
88%
100%
100%
0
0
0
0
0
0
11.2. На ступени среднего общего образования
Качество подготовки выпускников 11 классов по результатам государственной итоговой
аттестации в режиме ЕГЭ (за три предыдущих года):
Учебный
предмет
Учебный год
2016 – 2017
2015 - 2016
Сдавало
экзамен
(%)
Русский язык
Математика
Физика
Информатика
Химия
Биология
География
Обществознание
История
Английский
язык
Литература
46 чел
100%
100%
10
18
6
10
4
19
7
3
0
Средни
й
тестов
ый
балл
58,7
42,8
48,7
53,3
51,8
52,3
63,8
56,4
43,9
42,0
80
и
бол
ее
Не
преодо
лели
миним
альног
о
порога
(чел)
2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
Сдавало
экзамен
(%)
49 чел
100%
100%
6
21
2
2
1
16
7
3
0
Средний
тестовы
й балл
63,8
42,6
47,3
64,4
64
68,5
97
60,4
62,5
69,3
80 и
более
7
0
0
0
0
0
1
1
1
1
2017 – 2018
Не
преодоле
ли
минимал
ьного
порога
(чел)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Сдавало
экзамен
(%)
100%
100%
28%
33%
5%
20%
0
50%
18%
10%
3%
80 и
более
29 чел
60,3
42,6
48,1
52,8
57,5
51,1
Не
преодо
лели
миним
альног
о
порога
(чел)
3
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
54,4
44,9
58,3
1
0
1
1
1
0
87,0
1
0
Средний
тестовый
балл
11.3. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9
классов 2018 года.
На конец 2017-2018 учебного года в 9-х классах обучались 130 школьника. Все 130
учащихся были допущены к итоговой аттестации, успешно её выдержали и получили
документы об образовании соответствующего образца. Учащихся, сдающие экзамены
в щадящем режиме в этом году не было.
15 выпускников (что на 3 человека больше по сравнению с 2017 годом) основную
школу окончили без троек (9а - 5ч.; 9б - 8ч.; 9в-2ч.), это составляет 16 % всех
выпускников.
С одной «3» окончили 9 классов - 4 выпускника (в 2017 году 9 человек), с двумя
«3» - четверо выпускников.
По материалам Рособрнадзора 130 выпускников сдавали обязательные
экзамены (математика и русский язык). 50 выпускников (60%) сдавали экзамены по
выбору с использованием механизмов независимой оценки знаний: химию, физику,
биологию, обществознание, информатику и ИКТ, историю, географию.
Итоговая аттестация учащихся 9 классов по русскому языку, с использованием
механизмов независимой оценки знаний показала, что уровень знаний выпускников
соответствует приведенным результатам. Средний показатель качества знаний по школе
составил 57%, что на 9,4% больше по сравнению с прошлым годом (2017 г. - 47,6 %),
успеваемость по школе 98%, что также на 8,8% больше по сравнению с прошлым годом (2017
г. - 89,2%). Не преодолела минимального порога по биологии 1 ученица (Рамазанова Кабират
).
12. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических
кадров в МКОУ СОШ №8
Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной
системы – насущная задача сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах
развития школы, о внедрении в педагогическую практику новых форм и методов
организации учебного процесса без системной работы по обучению кадров, которая
проводится как на уровне муниципалитета, так и на уровне школы. Повышение
квалификации носит системный и плановый характер.
Год
Всего педагогов
2016-2017
2017-2018
2018-2019
91
96
97
Число педагогов, прошедших курсовую
21
16
22
подготовку чел.(%)
Вывод: За последние три года произошли следующие количественные и
качественные изменения педагогического коллектива. Увеличился количественный состав
педагогических работников. Произошло вливание в коллектив молодых педагогов.
Повысилось число педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категорию.
Возросло количество педагогов, повысивших свое мастерство через курсовую подготовку.
Педагоги школы принимают участие в конкурсах профессионального мастерства,
способствующих повышению престижа работников образования, стабилизации кадрового
состава и стимулирования профессионального роста педагога.
13. Результаты внешней экспертизы. ВПР.
В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Республики РД от 29
марта 2018 года, МКОУ «СОШ№8» проведены Всероссийские проверочные работы по
модели в 4 классах :
– по учебному предмету «Русский язык» (часть 1 – диктант),
– по учебному предмету «Русский язык» (часть 2),
– по учебному предмету «Математика»,
– по учебному предмету «Окружающий мир»
.
Всероссийские
проверочные
работы
основаны
на
системно-деятельностном,
компетентностном и уровневом подходах. В рамках ВПР наряду с предметными
результатами обучения выпускников начальной школы и пятиклассников оцениваются также
метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных
учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Предусмотрена оценка
сформированности следующих УУД. Личностные действия: личностное, профессиональное,
жизненное самоопределение. Регулятивные действия: планирование, контроль и коррекция,
саморегуляция. Общеучебные универсальные учебные действия: поиск и выделение
необходимой информации; структурирование знаний; осознанное и произвольное построение
речевого высказывания в письменной форме; выбор наиболее эффективных способов
решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование,
преобразование модели. Логические универсальные действия: анализ объектов в целях
выделения признаков; синтез, в том числе выведение следствий; установление причинноследственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство.
Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Для учащихся задания ВПР
носили практико-ориентированный характер, направленные личностное, профессиональное,
жизненное самоопределение
Итоги ВПР по русскому языку
Класс
Всего
учащихся
Выполн.
работу
5
4
3
2
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
4 «Г»
4 «Д»
Итого
33
27
27
26
29
142
29
26
26
24
23
128
4
9
0
5
0
18
15
9
8
13
9
54
10
6
7
6
12
41
0
2
1
0
2
5
%
успеваемо
сти
100
92
96
100
91
96
% качества
%
успеваемо
сти
100
89
89
100
43
86
%
качества
66
69
69
75
39
56
Итоги ВПР по математике
Класс
Всего
учащихся
Выполн.
работу
5
4
3
2
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
4 «Г»
4 «Д»
Итого
33
27
27
26
29
142
29
26
26
24
23
128
9
4
2
6
0
21
17
8
8
12
0
45
3
9
13
6
10
41
0
5
3
0
13
18
90
46
39
75
0
52
Итоги ВПР по окружающему миру
Класс
Всего
учащихся
Выполн.
работу
5
4
3
2
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
4 «Г»
4 «Д»
Итого
33
27
27
26
29
142
29
26
26
24
23
128
3
5
0
11
0
19
23
16
15
11
15
80
3
5
6
2
8
24
0
0
5
0
0
5
%
успеваемос
ти
100
100
77
100
100
96
%
качества
90
81
58
92
58
77
Вывод:
приведенные данные свидетельствуют о том, что уровень подготовки выпускников
начальной школы по математике, по русскому языку и окружающему миру в целом
соответствует
требованиям
федерального
компонента
государственного
образовательного стандарта и программным требованиям. Обработка и анализ,
полученных в результате мониторингов данных, позволяет провести сравнительный анализ
результатов каждого задания, выяснить причины
положительной или отрицательной
динамики, провести коррекцию и наметить стратегию дальнейшей работы. Педагоги
грамотно осуществили системно – деятельностный подход в обучении, что способствовало
формированию предметных и метапредметных результатов.
14. Оценка востребованности выпускников. Определение выпускников 9, 11 классов
Год
выпуска
класс
2017
9
2017
Количество
ВУЗы
СУЗы
Обучение в 10
классе
РД
России
РД
России
109
-
-
28
1
24
11
47
9
16
6
2
-
2018
9
130
-
-
52
15
59
2018
11
29
7
12
3
3
15. Работа с молодыми специалистами.
Работа с молодыми специалистами – это комплекс мероприятий, направленных на
активное включение молодых специалистов в общеобразовательный процесс. Молодым
специалистом считается учитель с высшим или средним профессиональным образованием,
впервые приступивший к работе в школе.
Целью работы с молодыми специалистами является обеспечение быстрого и эффективного
включения молодого специалиста в образовательный процесс, его активного участия в
деятельности и развитии учреждения
Работа с молодыми специалистами направлена на решение следующих задач:
Адаптация молодых специалистов к требованиям учреждения и должности.
Развитие молодых специалистов в профессиональной деятельности.
Оценка потенциала молодых специалистов с целью формирования кадрового резерва и
построения карьеры.
В школе в 2016-2017 учебном году работало 8 молодых специалистов, у которых были
закреплены наставники, так же в школе работала ШМП
Назначить наставниками следующих учителей над молодыми специалистами:
№ ФИО учителя
ФИО наставника
1
Гусейнова Ю.А.
Сайпбулаева А.А.
3
Гусейнова П.Г.
Исаева Р.С.
4
Шамилова А.А.
Дадамова У.А.
16. Оценка качества учебно-методического обеспечения
МКОУ «СОШ № 8» реализует следующие образовательные программы:
1.Основная образовательная программа начального общего образования на 2015-2019
уч.год;
2. Основная образовательная программа основного общего образования на 2016-2021
уч.год;
3. Основная программа основного среднего общего образования на 2016-2020 уч. год.
Преподавание предметов, включенных в учебный план, ведется по программам,
утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации,
Образовательным программам МКОУ СОШ № 8 начального и основного общего
образования, рабочим программам, составленным на основе авторских и примерных
программ. Работа ведётся по учебникам согласно Федеральному перечню учебников,
рекомендованных к использованию в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы начального, основного, среднего (полного) образования на
2017- 2019 учебный год (с исправлениями).
По каждой области знаний подготовлено учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса, которое обсуждено на МО учителей-предметников,
рассмотрено на педагогическом совете и утверждено на методическом совете школы
В начальной школе учителями 1-4 классов (ФГОС) составлены рабочие программы по всем
предметам, которые утверждены на МО учителей начальных классов (протокол №1 от
28.08.18г.).
В основной школе учителями 5-7-х классов (ФГОС) составлены рабочие программы по
всем предметам, которые утверждены на МО учителей - предметников (протоколы №1 от
28.08.18г.).
Учебно-методическое обеспечение преподавания ФГОС В 5-8-х классах.
Учебные программы и учебники соответствуют требованиям ФГОС ООО. Все учебники
выпущены не ранее 2016 года, что соответствует методическим рекомендациям МО
Республики Дагестан и нацелены на решение приоритетной задачи основного общего
образования – формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих
готовность и способность ребёнка к овладению компетентностью «уметь учиться».
Учителями 5-8-х классов составлены рабочие программы по всем предметам.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
